"תורת גן אחר" לחינוך בגיל הרך - עקרונות

לחינוך הקיבוצי תרומה נכבדה בפיתוח נושא החינוך הפרוגרסיבי בגיל הרך. את התרומה החשובה ביותר תרם "המרכז לפעילות הילד" באורנים בהובלת גדעון לוין. במרכז זה באורנים, פותחה "תורת גן אחר" לאחר מחקרים רבים שנעשו במרכז אודות פעילות הילד, חוקיותה ועקרונותיה.
 

עקרונות הפעילות:

תורת "גן אחר" מבוססת על עקרונות פעילות הילדים. במחקרים שערכו ב"מרכז ללימוד פעילות הילד" באורנים מצאו עקרונות אחדים:

​

1. כל פעילות מורכבת מארבעה מרכיבים: משחק, עבודה, למידה ויצירה כאשר בכל פעילות נמצאים כל המרכיבים.

2. שוויון ערך של פעילות: הערך הפדגוגי, כלומר, התרומה להתפתחות הילד של כל פעילות שוות ערך לתרומת כל פעילות אחרת. ציור שווה ערך למשחק ווה ערך ללמידה וכו'.

3. דקדוק של פעילות: יש צורך להבין את כללי הפעילות ושלביה כפי שמתפתחת וע"י כך להבין את הבינה האנושית המתפתחת בעקבותיה.

4. מבנה הפעילות אוניברסלי וקבוע: קיימים שלושה מריבים בדקדוק של פעילות- הצירופים, המשמעות, והגוונים. כל פעילות מצרפת פרטים לשלמויות, כל שלמות מקבלת משמעות. סך הצירופים בעלי המשמעות מתרחש בגוונים רבים. כללים אלה קיימים בכל פעילות ונכונים לגבי כל הילדים.

5. הפעילות היא ביטוי לזהות העצמית של המבצע: ילדים נבדלים אלה מאלה באופן הפעילות שלהם. מעקב אחר פעילות הילד על האופן בה נעשית מכל הבחינות, ולאורך זמן, יכולה לתת לנו מושג על זהותו של הילד.